planificacion

PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR DE UN PROYECTO DE AULA Existen dos momentos: 1). PRIMER MOMENTO.- Planificación del profesor con los alumnos (as) 2). SEGUNDO MOMENTO.- Planificación pedagógica del docente.

Título
Propósito pedagógico
ELEMENTOS CURRICULARES DE UN PROYECTO DE AULA
Competencia	Indicador	Actividades	Responsables	Tiempo	Áreas Y Transversales	Evaluación
Las capacidades complejas que se traducen en formas de pensar, sentir y actuar; eficientes, relevantes y pertinentes como producto de un desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos en procesos intencionales y espontáneos de aprendizaje	Permiten medir los logros de aprendizaje y son un referente para que el docente elabore criterios de evaluación.	Estas orientan la ejecución del proyecto de manera conjunta docente y alumnos (as) estas quedan plasmadas en un plan y hojas resma que deben quedar en lugar vistoso.	Quienes van a tomar compromisos e involucramientos, pueden ser colectivas, individuales o de pares.	El espacio referido a periodos, días, meses, bimestres o trimestres	Esta relacionado con el “ser”, son contenidos que orientan la disposición, a actuar de una manera determinada en situaciones también determinadas.	¿Qué debemos evaluar? ¿Cuándo? ¿Quiénes? Con estas preguntas se evalúa el proceso de la secuencia y de resultados de análisis del proceso.
Valora y utiliza la comunicación y el lenguaje en su formación, expresión y recreación personal y social	Comprende y discrimina mensajes científicos de los medios de comunicación

SECUENCIA DIDÁCTICA DE UN PROYECTO DE AULA

Nombre del docente			Áreas a las que va dirigido el proyecto
Ciclo			Competencia (s) relacionadas
Nombre del proyecto			Transversales
Propósito (s) pedagógico (s):
Situaciones Didácticas (Actividades)		Tiempo		Indicadores
Se describen las actividades secuénciales del proyecto de los alumnos (as)		Se anota el tiempo que durará la actividad		Se anotan los indicadores a lograr con la realización de cada una de las actividades (indicadores definidos en el programa curricular)

• Exponer el proyecto en lugar visible
Este trabajo debe estar expuesto en un lugar visible del aula o de la unidad educativa, viendo la necesidad de difusión como de información a cerca de las actividades de los alumnos (as)
• EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Participación activa grupal e individual, acorde a proyecto. Con la ayuda del docente, los alumnos (as):
• Reúnen los materiales
• Organizan
• Se apoyan
• Tratan de cumplir los plazos establecidos.
• Presentación
• Socialización
• EVALUACIÓN DEL PROYECTO
• Evaluar el proceso ejecutado
• Evaluar los resultados finales
• Detectar logros y dificultades

	¿Qué debemos evaluar?	¿Cuándo?	¿Quiénes?
Evaluar el proceso ejecutado Evaluar los resultados finales Detectar logros y dificultades	Actividades desarrolladas Logros y dificultades de los alumnos/as en el aprendizaje La participación de los alumnos/as y del docent